Sociale co-creatie – of gezamenlijke creatie – stimuleert creativiteit, versterkt vriendschappen en ontwikkelt empathie. Met Flipr krijgen kinderen een uniek platform om samen verhalen te maken, waarbij hun avatars zij aan zij verschijnen in fantasierijke werelden.
Sociale co-creatie is het proces waarbij kinderen samen verhalen maken om samenwerking en empathie te versterken. Met Flipr kunnen kinderen vriendencodes gebruiken om hun 3D-avatars samen te laten verschijnen in gedeelde avonturen. Dit verandert schermtijd in een sociale activiteit die sterke vriendschappen opbouwt door gezamenlijke probleemoplossing en creatief spel.
Sociale co-creatie gaat over het samen creëren van iets met anderen. Wanneer kinderen zich bezighouden met co-creatie, ontwikkelen ze:
Sociale co-creatie met Flipr is meer dan alleen entertainment; het is een investering in de sociale en emotionele ontwikkeling van je kind. Het transformeert schermtijd naar een betekenisvolle, sociale activiteit. En wanneer het kind zijn eigen naam hoort samen met die van vriendjes, wordt de ervaring nog krachtiger — lees over waarom kinderen het fijn vinden om hun eigen naam te horen.
Sociale co-creatie is wanneer kinderen samen met anderen iets creëren. Het ontwikkelt vaardigheden zoals samenwerking, communicatie, empathie en probleemoplossing, terwijl het tegelijkertijd vriendschappen versterkt.
Flipr heeft een unieke vriendencode-functie waarmee kinderen vrienden kunnen uitnodigen om deel te nemen aan hun verhalen met gedeelde 3D-avatars and interactieve keuzes.
Ja, Flipr is ontworpen met de veiligheid van kinderen in gedachten. De interactie vindt plaats binnen de kaders van de gezamenlijke storytelling zonder open chatfunctie.
Absoluut! Ouders kunnen ook vriendencodes gebruiken om samen met hun kinderen deel te nemen aan het vertellen van verhalen.
De co-creatie van Flipr richt zich uitsluitend op gezamenlijke storytelling en creativiteit, niet op competitie, en bevordert taalontwikkeling, empathie en sociale vaardigheden.
Referenties: Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society. | Eisenberg, N., & Miller, P. A. (1987). The relation of empathy to prosocial behavior.