Kızınız Pazartesi günü yeni bir sınıfa başlayacak. Ya da yarın diş hekimi randevusu var. Belki de büyükannesi ailenin henüz kimsenin görmediği yepyeni bir daireye taşınıyor.
Çocuğunuzu, kendisinin ana karakter olduğu sosyal bir hikaye oluşturarak yeni bir duruma hazırlarsınız. Flipr uygulamasında olduğu gibi, durumu tanıdık bir anlatı içinde adım adım gözden geçirerek, bilinmeyen durum somut ve öngörülebilir hale gelir. Bu durum çocuğa güven verir ve sanki o durumu daha önce yaşamış gibi hissetmesini sağlar.
Bu hissi zaten biliyorsunuz: çocuk aynı soruları tekrar tekrar sorar. "Nasıl görünüyor?" "Orada kimler var?" "Ne yapmam gerekiyor?" Elinizden gelen en iyi cevabı verirsiniz ama sadece kelimeler her zaman yeterli olmaz. Bazı çocukların, durum gerçek olmadan önce kendilerini o durumun içinde görmeye ihtiyaçları vardır.
Bu durum iyi cevapların eksikliğinden kaynaklanmaz. Sadece bilinmeyeni, bir çocuğun onunla rahatlayabileceği kadar somut hale getirmek zordur. Bazı çocukların, durumu sakin bir şekilde karşılayabilmeleri için neyin beklediğini bilmeye özel ve büyük bir ihtiyacı vardır. Bu durum otizmli birçok çocuk için geçerlidir, ancak aslında yeni bir durumla karşılaşacak olan tüm çocuklar için geçerlidir.
Bir çocuğu bir hikaye ile hazırlamak yeni bir fikir değildir. Bu yöntem genellikle sosyal hikayeler olarak adlandırılır ve 1990'ların başında, gelecek bir durumu çocuğun kendi bakış açısıyla adım adım gözden geçirmek için kısa, kişisel anlatılar kullanmaya başlayan Amerikalı eğitimci Carol Gray'e kadar uzanır (carolgraysocialstories.com).
Burada, Danimarka Ulusal Otizm Derneği (Landsforeningen Autisme) de aynı yaklaşımı kullanmaktadır. Dernek, amacın çocuğa bir durum hakkında anlamlı bilgiler vermek olduğunu, bunu çocuğun anlayabileceği ve kendisini tanıyabileceği bir şekilde yaparak durumun yönetilmesini kolaylaştırdığını belirtmektedir (autismeforeningen.dk). Avustralyalı ebeveyn kaynağı Raising Children Network de aynı prensibi açıklamaktadır: çocuğa özel hazırlanan ve etkinlik gerçekleşmeden önce birlikte okunan bir hikaye, çocuğun ne beklemesi gerektiğini bilmesine yardımcı olur (raisingchildren.net.au).
Ana fikir basittir: hikaye ne kadar somut ve tanıdık olursa, gerçek an o kadar az öngörülemez hissettirir.
Hikayeyi sıfırdan yazmanıza veya internetten genel bir şablon bulmanıza gerek yok. Sadece ne olacağını ve kimlerin orada olacağını anlatırsınız ve Flipr, çocuğunuzu kendi hazırlık sürecinin kahramanı yaparak hikayeyi inşa eder. Aynı aile, aynı evcil hayvanlar, çocuğun diğer hikayelerinden zaten tanıdığı aynı evren; sadece yarının durumuna uyarlanmış hali.
Flipr bir tedavi, teşhis veya profesyonel bir araç değildir ve çocuğunuzun ihtiyacı varsa öğretmenlerden, pedagoglardan veya sağlık personelinden alınan tavsiyelerin yerini tutmaz. Ayrıca klinik olarak kanıtlanmış olduğu iddiasında da bulunmaz. Flipr'ın yapabildiği şey, ebeveynlerin ve uzmanların on yıllardır yaptığı gibi, çocuğunuza kendisini bekleyen şeyler hakkında güvenli, kişisel bir anlatı sunmayı kolaylaştırmak ve bunu sadece birkaç dakika içinde tam olarak sizin durumunuza uyarlamaktır.
Hedef hikayenin kendisi değildir. Hedef, ertesi sabah çocuğunuzun okul kapısından içeri biraz daha dik girmesidir, çünkü dün gece bunu zaten "denemiştir". Ya da diş hekimi koltuğunda sakince oturmasıdır, çünkü o odayı kendi hikayesinden tanıyordur.
Ona sadece bir hikaye vermediniz. Ona güven konusunda bir adım önde olma fırsatı verdiniz.
Çocuğun ne olacağını gerçekleşmeden önce bilmesi için, gelecek bir durumu çocuğun kendi bakış açısıyla adım adım anlatan kısa ve kişisel bir hikayedir.
Prensip başlangıçta otizmli çocuklar için geliştirilmiştir, ancak çoğu çocuk bilinmeyen bir durum önceden somut ve tanıdık hale getirildiğinde daha rahat ettiği için yaygın olarak kullanılmaktadır.
Hayır. Flipr bir tedavi veya profesyonel bir araç değildir. Hikaye bir hazırlıktır; öğretmenlerin, pedagogların veya sağlık personelinin tavsiyelerinin yerini almaz.
Referans: carolgraysocialstories.com, autismeforeningen.dk, raisingchildren.net.au